2025年9月4日，正值新學(xué)期伊始，玉樹市公安局西杭派出所、網(wǎng)安大隊、禁毒大隊、反詐中心精準(zhǔn)把握“開學(xué)第一課”這一重要教育節(jié)點(diǎn)，聯(lián)合走進(jìn)玉樹市第一民族中學(xué)和玉樹市第二完全小學(xué)，以學(xué)生們易于接受、樂于參與的方式，開展了一場集禁毒、反詐、網(wǎng)絡(luò)安全及防校園霸凌于一體的綜合宣傳活動，為同學(xué)們送上了一堂生動且實(shí)用的“安全成長必修課”。

　　禁毒宣傳：以史為鑒，在回望中筑牢防線禁毒大隊將禁毒教育與歷史知識巧妙融合，以“開學(xué)第一課•禁毒歷史篇”為主題展開宣講。禁毒民警通過清晰的PPT展示和生動的講述，再現(xiàn)了禁毒英雄林則徐虎門銷煙的壯闊場景，從歷史背景、事件經(jīng)過到深遠(yuǎn)影響，層層深入，讓學(xué)生們在回顧歷史的過程中，深刻體會到毒品對國家、民族和個人的巨大危害。隨后，現(xiàn)場放出罌粟和虞美人的高清圖片，逐一講解兩者在葉片形狀、花朵顏色、植株形態(tài)、果實(shí)等方面的區(qū)別，“大家看，罌粟的葉片邊緣呈不規(guī)則鋸齒狀，而虞美人的葉片更纖細(xì)，像羽毛一樣……”，讓學(xué)生們在觀察和分辨中加深記憶，讓大家也參與到禁種鏟毒的行動當(dāng)中，爭當(dāng)“禁毒小衛(wèi)士”。

　　反詐宣傳：案例警示，在剖析中提升警惕反詐中心則以“開學(xué)第一課•反詐安全篇”為切入點(diǎn)，結(jié)合近年來發(fā)生在校園及周邊的真實(shí)詐騙案例，用通俗易懂的語言進(jìn)行細(xì)致剖析。“有同學(xué)接到自稱‘老師’的電話，說要收取‘資料費(fèi)’，結(jié)果轉(zhuǎn)完賬發(fā)現(xiàn)是騙子……”“還有人在網(wǎng)上兼職刷單，一開始能拿到小額傭金，后來越投越多，最后被拉黑……”，反詐民警通過還原案例中的對話場景、展示詐騙分子的常用話術(shù)，清晰揭示了網(wǎng)絡(luò)刷單、冒充熟人、虛假中獎等高發(fā)詐騙類型的套路。同時，現(xiàn)場演示了如何識別可疑鏈接、如何保護(hù)個人身份證號和銀行卡信息等實(shí)用技巧，并提醒學(xué)生們“遇到陌生來電或信息，一定要先通過官方渠道核實(shí)，不要輕易轉(zhuǎn)賬或泄露信息”，讓學(xué)生們在真實(shí)案例的警示中，筑牢反詐心理防線。

　　網(wǎng)絡(luò)安全宣傳：有獎競猜，在互動中學(xué)習(xí)知識 網(wǎng)安大隊帶來的“開學(xué)第一課•網(wǎng)絡(luò)安全篇”充滿了趣味性。他們精心設(shè)計了一系列網(wǎng)絡(luò)安全知識問答題，涵蓋“收到不明郵件附件能直接打開嗎？”“在網(wǎng)上遇到不認(rèn)識的人要你的家庭住址，你是否要告訴對方？”“能不能長時間玩手機(jī)和上網(wǎng)？”等內(nèi)容，答對即可獲得精美獎品，“我知道！不能隨便隨便打開陌生郵件，可能帶有病毒，會導(dǎo)致信息泄露或者設(shè)備中毒！”一名學(xué)生積極舉手回答，贏得了現(xiàn)場的掌聲和獎品。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生們不僅學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)個人信息保護(hù)、防范網(wǎng)絡(luò)謠言、抵制不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容等知識，還提升了應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險的能力。活動最后，民警向?qū)W生們發(fā)放了網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳冊，鼓勵大家不僅要自身要學(xué)習(xí)如何安全上網(wǎng)，還要向家人和朋友普及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

　　防校園霸凌：案例分析，在引導(dǎo)中守護(hù)成長西杭派出所聚焦學(xué)生身心健康，以“開學(xué)第一課•校園和諧篇”為主題，深入講解防止校園霸凌的相關(guān)知識。派出所民警首先通過幾個典型的校園霸凌案例，如“同學(xué)間因小事發(fā)生肢體沖突”“給同學(xué)起侮辱性綽號”“孤立排擠他人”等，讓學(xué)生們明確校園霸凌的多種表現(xiàn)形式。隨后，詳細(xì)闡述了校園霸凌對受害者的身體傷害、心理陰影，以及對施暴者自身的不良影響。并引導(dǎo)大家思考“如果遇到校園霸凌，應(yīng)該如何保護(hù)自己？”“作為旁觀者，能做些什么？”。民警強(qiáng)調(diào)，遇到霸凌要及時向老師、家長求助，不默默忍受；同時要尊重他人，不參與霸凌行為，共同維護(hù)和諧的校園環(huán)境。

　　此次多部門聯(lián)合宣傳活動，以“開學(xué)第一課”為契機(jī)，將安全知識與教育場景緊密結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)且形式多樣。從歷史回顧到案例剖析，從實(shí)物分辨到互動競猜，既貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，又讓學(xué)生們在參與中真正學(xué)到了實(shí)用的安全知識，有效提升了他們在禁毒、反詐、網(wǎng)絡(luò)安全及校園安全等方面的認(rèn)知和自我保護(hù)能力，為新學(xué)期校園安全建設(shè)打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。