專業(yè)碩士復試調(diào)劑莫擔憂

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　　相關(guān)新聞鏈接：2009年全國碩士研究生招生計劃將增加五萬人
　　在原定的招生計劃基礎(chǔ)上，今年全國全日制碩士研究生 <http://edu.qq.com/y/>將增加招生計劃5萬名。2月6日，北航舉行工程碩士培養(yǎng)工作 <http://edu.qq.com/job/>會，會上，國務院學位辦任增林處長傳達了教育部“關(guān)于2009年全日制專業(yè)學位碩士研究生招生工作”的有關(guān)精神。據(jù)介紹，在下達的2009年研究生招生計劃基礎(chǔ)上，將增加全日制碩士研究生招生計劃5萬名，主要用于招收參加今年研究生考試的應屆本科畢業(yè)生。
　　從目前情況來看，擴招政策的頒布有利于培養(yǎng)更多、更高層次的應用型人才，滿足社會的迫切需求。從近期看，這一政策為大量應屆畢業(yè)生提供了新的深造機會，在一定程度上緩解了當前全球金融危機背景下我國大學生的就業(yè)壓力問題；從長遠來看，也有利用于滿足我國對高層次實用型人才的長期需求。
　　全日制專業(yè)學位研究生與學術(shù)型研究生屬同一層次的不同類型，那么，它們在廣泛關(guān)注的復試與調(diào)劑問題上有什么區(qū)別或者說需要注意的方面么？
　　嚴格執(zhí)行同一復試分數(shù)標準
　　國家相關(guān)規(guī)定，對于專業(yè)碩士，嚴格按照“一視同仁，同等對待”的原則確定考生進入復試的分數(shù)標準。國家在確定今年考生進入復試基本分數(shù)要求時，將統(tǒng)籌考慮前期計劃和新增專業(yè)學位招生計劃需要，確定統(tǒng)一的考生進入復試基本分數(shù)要求(對專業(yè)學位研究生不另行制定標準)。34所自劃線高校也按照上述原則確定本校考生進入復試的基本分數(shù)要求，考生調(diào)劑到校外和接收校外調(diào)劑生執(zhí)行全國統(tǒng)一復試分數(shù)要求。
　　專業(yè)碩士面試考察素質(zhì)
　　面試是絕大多數(shù)專業(yè)碩士錄取時的重要衡量標準，也成為專業(yè)碩士最具有特色的考試內(nèi)容。由于很多專業(yè)的特殊性，專業(yè)碩士比較重視考生的綜合素質(zhì)，各個專業(yè)考察素質(zhì)的側(cè)重點不同，比如工商管理碩士(ＭＢＡ)比較重視領(lǐng)導能力、會計碩士(ＭＰＡｃｃ)側(cè)重考察考生的嚴謹和仔細程度。各大院校在招生過程中開始加強資格審查和復試環(huán)節(jié)，強調(diào)通過面試考察考生的綜合素質(zhì)。面試成績在最后總成績當中都占有一定比例，但是各個院校和專業(yè)的比例并不相同，有些院校的專業(yè)面試成績所占最后總成績的比重甚至高達50%。
　　除去某些專業(yè)碩士面試側(cè)重考查理論外，其他面試都基本上考察考生的綜合素質(zhì)，主要包括12個方面：儀表風度、專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、口頭表達能力、綜合分析能力、反應能力與應變能力、人際交往能力、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性、工作態(tài)度、進取心、報考動機、業(yè)余興趣與愛好。
　　充分調(diào)劑專業(yè)碩士招生所需生源
　　今年全日制專業(yè)學位碩士研究生招生均從參加全國碩士生招生統(tǒng)一入學考試的考生中調(diào)劑。各招生單位在確定復試分數(shù)線后，及時做考生的志愿征集和調(diào)劑工作。按照“專業(yè)相近”的原則合理組織生源，各專業(yè)學位與所需生源的學科專業(yè)之間細化的對應關(guān)系由各高校在專業(yè)學位指導委員會的指導下自行確定;在培養(yǎng)過程中對數(shù)學有要求的專業(yè)學位(如工程碩士、會計碩士等)原則上應從初試科目中設(shè)有數(shù)學的考生中調(diào)劑。調(diào)劑過程中嚴格執(zhí)行進入復試基本分數(shù)要求，考生初試成績應符合第一志愿專業(yè)在調(diào)入地區(qū)的基本分數(shù)要求。
　　考生在報考時，可通過招生詳細詢問其是否接受調(diào)劑。一般來說，不同院校是否接受調(diào)劑有著自己的習慣，例如復旦大學的法律碩士一般是不接受調(diào)劑的，而上海財大等根據(jù)招生情況可能接受調(diào)劑，提前了解這些信息，可方便考生調(diào)整報考策略。
　　社會聲音：專業(yè)碩士擴招
　　專業(yè)學位研究生和學術(shù)學位研究生的培養(yǎng)各有不足，前者“理論”不足，后者“實踐”缺乏。既然國家已經(jīng)制定了面向應屆本科畢業(yè)生招收專業(yè)學位研究生的政策，那么教育部門和高校就應該著重考慮如何解決“出口”問題，對沒有工作經(jīng)驗的應屆本科畢業(yè)生的培養(yǎng)是關(guān)鍵。為了更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，專業(yè)學位教育應在堅持“實際問題導向”的基礎(chǔ)上適當加強理論知識和基本研究能力的培養(yǎng)，學術(shù)學位教育應更多地結(jié)合實際問題來對學生進行理論知識和基本研究能力的培養(yǎng)。讓應屆生接受專業(yè)學位教育，有利于培養(yǎng)出有較好理論基礎(chǔ)的應用型研究人才，是研究生培養(yǎng)的一種有益嘗試，但應該突出專業(yè)性，以實際問題為導向，以就業(yè)為導向。